Pense-bête des savoir et savoir-faire en sciences de l'homme et de la société pour la formation chemin-faisant des chargés d’études pluridisciplinaires dans le domaine du développement rural participatif[1]

Christian Potin, Consultant International, 2003

•  « Visite guidée dans la cuisine des sciences humaines et sociales »
• Conditions, méthodes  et techniques pédagogiques en formation pour adultes.
• Sociologie du changement social et de l’environnement. Sociologie de la participation. Typologies comportementales.
• Concepts et idéologies du « développement »
• Histoire contemporaine de l’aide au développement depuis les indépendances des ex-pays colonisés (institutions, financements, méthodes, effets, francophonie/anglophonie, etc.)
• Sociologie des institutions et analyse institutionnelle.
• Histoire sociale contemporaine locale et évolution des structures anthropologiques des groupes concernés dans une zone d’étude donnée. Fonctionnalités ethno-lignagères résiduelles de gestion de l’espace. Nouveaux champs identitaires, de solidarité et de structuration socio-politique.
• La collecte et l’interprétation des informations, des données et des indicateurs socio-économiques, socio-anthropologiques et psycho-sociologiques de base. Techniques bibliographiques et documentaires, méthodes et techniques d’enquêtes statistiques et qualitatives, techniques d’entretiens individuels et de groupes, expertises socio-anthropologiques rurales rapides (ESAR), audits socio-institutionnels …
• Les principes théoriques de base de la communication sociale (théorie de l’information et aspects psycho-sociologiques). Les différentes formes de la communication sociale. La communication inter-culturelle
• Eléments théoriques sur la psycho-sociologie des groupes restreints. Les techniques de communication et d’animation de groupes. Les techniques de négociation.
• Le développement durable participatif et la gestion sociale de l’environnement et des ressources naturelles selon les contextes écologiques et géographiques et socio-politiques : point sur les approches et outils juridiques, institutionnels et organisationnels.
• Histoire comparée et état des lieux des organisations professionnelles agricoles et du tissu associatif rural dans la zone du projet/programme, dans le pays et dans d’autres pays de référence.
• Les différentes composantes du diagnostic participatif opérationnel.
• Les techniques et outils de prospective et de planification stratégique et opérationnelle. La planification/programmation participative.
• Le suivi-évaluation participatif.
• Autres thèmes et modules à la demande (analyse du genre, jeux des acteurs et enjeux, notables et groupes « support » etc.).